バター中国語の意味
例文
- これらのキャラクタの中から,学習者は自らのアバターが利用するキャラクタを選ぶことができる.
学习者可以用自己的化身从这些角色中进行选择。 - バターナイフは構造が簡単で使いやすくて、便利で、安全性と信頼性がある。
吊具结构简单适用、方便、安全可靠. - 上記の欠点に対して、著者らは図1のよう名構造を持つ鉗子式軸用バターナイフを設計した。
针对存在的上述弊端,我们设计的夹钳式轴用吊具,结构如图1所示. - エージェントとアバターで利用するキャラクタのデザインは,第2.
主体和化身所使用的角色设计, - ステップ1:仮想教室内で学習者が用いるニックネームやアバターのキャラクタなどを選択し登録する.
阶段1:学习者选择自己在虚拟教室中的名字和化身,进行登陆。 - A)共同学習者エージェントなしインタフェース上には,指導者エージェントと学習者アバターのみが表示される.
A)没有共同学习者主体界面上只显示教师主体和学习者化身。 - エージェントやアバターは以下のように定義される.
代理或虚拟化身等定义如下。 - ステップ6:指名されたエージェントもしくはアバターが解答を行った後,指導者エージェントが正解か不正解かのフィードバックを行う.
阶段6:被指名的主体或化身进行解答后,教师主体进行反馈,公布该解答是否正确。 - バターワース3次ローパスフィルタの伝達関数を希望関数とし,分散制限がない場合のタップ利得をモデルのタップ利得として収束させた。
将巴特沃兹3次低通过滤器的传递函数设为理想函数,将没有分散限制时的分支增益作为模型的分支增益进行了收敛。 - C)心のモデルを内蔵した共同学習者エージェントありインタフェース上には,指導者エージェントと共同学習者エージェント,学習者アバターの3者が表示される.
C)存在包含心灵模型的共同学习者主体界面上显示教师主体、共同学习者主体和学习者化身。