ちょっかんきょうじゅ 意味
- 【直観教授】
事物観察や体験を通して子供が得た印象を重んじる教授方法。コメニウスやペスタロッチにより提唱された。
関連用語
ちょっかん－きょうじゅ: チヨククワンケウ― [5] 【直観教授】 事物観察や体験を通して子供が得た印象を重んじる教授方法。コメニウスやペスタロッチにより提唱された。
ちょっかんきか: 【直観幾何】 観察・実測・作図などの手段により，直観に基づいて図形の性質を研究する幾何。現在，初等教育で取り扱っているもの。 ⇔論証幾何
ちょっかん: 【直感】 推理・考察などによらず，感覚的に物事を瞬時に感じとること。 「―で答える」「父の身に何か起こったことを―した」 ; 【直諫】 相手の権力・地位などに遠慮せずに，率直に相手をいさめること。直言極諫。 「―の臣」「主君に―する」
きょっかん: 【極官】 〔「ごっかん」とも〕 （１）この上もない高い官位。 「―に至る」 （２）官職世襲の時代に，その家柄としてなることができる最高の官位。 ; 【極冠】 火星の極地に見える白い部分。火星の夏には消滅し，冬に増大する。
ちょっかん－きか: チヨククワン― [5] 【直観幾何】 観察・実測・作図などの手段により，直観に基づいて図形の性質を研究する幾何。現在，初等教育で取り扱っているもの。 論証幾何
ちょっかん－ぞう: チヨククワンザウ [3] 【直観像】 (心) 以前に見た事物が，あとになっても，まるで眼前にあるかのように鮮明に見える現象。また，その像。子供に多くみられる。当人はそれが現実に存在しないことを知っている点で幻覚とは異なる。
ちょっかん－てき: チヨククワン― [0] 【直観的】 (形動) 思考・推理などの思惟作用を加えずに，物事を直接的に感覚的にとらえるさま。「―に感じとる」「―なひらめき」
ほんちょうしょっかん: 【本朝食鑑】 本草書。一二巻。人見必大(サダスク)撰。1697年刊。「本草綱目」に準拠しつつ，食用・医用の本草につき実証的に記述する。
こじんきょうじゅ: 【個人教授】 教師が生徒と一対一で教授すること。
かんきょうちょう: 【環境庁】 総理府の外局の一。公害の防止，自然環境の保護・整備など，環境の保全に関する行政を総合的に推進する。1971年（昭和46）設置。長官には国務大臣が当てられる。
かんきょう－ちょう: クワンキヤウチヤウ [3] 【環境庁】 総理府の外局の一。公害の防止，自然環境の保護・整備など，環境の保全に関する行政を総合的に推進する。1971年(昭和46)設置。長官には国務大臣が当てられる。
かんきょう－きじゅん: クワンキヤウ― [5] 【環境基準】 人の健康を保護し生活環境を保全する上で維持されることが望ましいとされる，大気・土壌の汚染，水質汚濁，騒音など，環境上の条件についての基準。公害対策基本法に基づく。
じゅうかんきょう: 【住環境】 居住する場をとりまく，自然・社会環境。
じゅう－かんきょう: ヂユウクワンキヤウ [3] 【住環境】 居住する場をとりまく，自然・社会環境。
こうい－てき－ちょっかん: カウヰ―チヨククワン [0] 【行為的直観】 西田哲学の用語。普通，認識と行為とは相反すると考えられるが，これが一如に結びついた認識即行為の働き。東洋的身心一如観を哲学的に表現したもの。
